盧云《孩子問題的處理技巧》

2025-07-01 17:41:21

來源：今日熱點網

作者簡介:盧云,1973年8月出生,1991年師范畢業參加教學工作至今,教齡33年,長期擔任德育主任和班主任,在教書育人方面取得了較好的成績:多次被評為中山市優秀教師、市優秀班主任,市閱讀推廣人;所帶班級被評為中山市特色班級,市書香班級。所帶班級班風正,學風濃,品德佳,受到同行和領導的高度評價,最近兩年在中山市進行“育人藝術”、“孩子問題的處理技巧”、“打造書香班級的路徑”等主題交流20多場。深受同行和家長們的歡迎,應廣大面對孩子工作的各級各行的朋友的強烈要求,將30多年當老師、當家長,在處理孩子問題方面的心得寫成了《孩子問題的處理技巧》一書。

內容簡介:《孩子問題的處理技巧》涵蓋了育人工作中所遭遇的各類棘手問題,以及相對應的“金鑰匙”。從問題的歸類、案例的列舉、出現問題的原因分析、“故事法”處理的過程,四大方面進行了具體的呈現,每種問題處理的路徑盡在其中。力求讓老師、家長們拿到就可以用。方法直觀、路徑清晰、操作簡單。

解鎖育人大智慧!《孩子問題的處理技巧》為您排憂解難

在孩子的成長過程中,家長和老師們常常被各種各樣的問題困擾。孩子不聽話、學習不積極、行為習慣差…… 這些問題就像一座座大山,壓得家長和老師們喘不過氣來。別擔心,現在有一本神奇的書 ——《孩子問題的處理技巧》,它就像一把萬能鑰匙,能幫您打開解決孩子問題的大門。

這本書的作者盧云,擁有 33 年的教齡,不僅長期擔任教導主任、德育主任和班主任,還是廣東省家庭教育指導師。在教書育人的漫長歲月里,盧云老師積累了豐富的經驗,多次榮獲中山市優秀教師、市優秀班主任等榮譽稱號。他所帶的班級被評為中山市特色班級、市書香班級,甚至還帶出了兩屆 “作家班”。可以說,盧云老師在教育領域的成就有目共睹,他將自己 30 多年當老師、25 年當家長處理孩子問題的心得,毫無保留地寫進了這本書里。

一、品德

1.給別人起外號.........................................................................................6

2. 吵架(爭吵).............................................................................................8

3. 打架 .....................................................................................................12

4. 沒有責任心(值日不負責,作業不完成) ............................................18

5.喜歡講粗言爛語....................................................................................20

6.故意破壞公物........................................................................................23

7.喜歡偷(拿)同學的東西 ........................................................................25

8.叛逆,不服從管理(不聽指揮).................................................................28

9.知錯不改(不承認錯誤、不接受懲罰)................................................30

10.看不起成績差的同學...........................................................................32

11.以大欺小以強凌弱(校園欺凌)..........................................................35

12.格局小(吝嗇、小氣)............................................................................39

13.不守諾言 (說話不算數)........................................................................42

14.把自己的快樂寄托在別人的痛苦身上.................................................46

15.班干違紀.................................................................................................50

16.自私(只顧自己,不顧他人).....................................................................53

17.愛占小便宜.............................................................................................56

18.不能自律..................................................................................................59

19.喜歡做壞事(不珍惜自己的形象)..........................................................62

20.驕傲自大..................................................................................................65

21.隨便翻看(拿)別人的東西........................................................................67

22.看不起老師、父母..................................................................................69

23.驕傲自大..................................................................................................72

24.總是想害人(不講信義)..........................................................................74

25.成績優秀后看不起長輩......................................................................78

26.撒謊..........................................................................................................80

27.愛搬弄是非 (愛歪曲事實)......................................................................83

28.恩將仇報...................................................................................................86

二、學習

29.該講時不講不該講時沒完沒了.........................................................89

30.不專心聽課依賴補習...........................................................................91

31.不愛看課外書.........................................................................................93

32.不愛學習..................................................................................................97

33.不愛動腦思考........................................................................................101

34.抄作業....................................................................................................103

35.無欲無求 ,學習沒有內驅力、主動性...............................................106

36.書寫馬虎................................................................................................109

37.抗拒老師臨時代課(不樂意臨時將體育課改為語數英)...................112

38.偏科,認為某些東西沒用.........................................................................114

39.低年級同學學習不自覺怕辛苦..........................................................117

40.平時不努力快考試時才熬夜復習 .......................................................119

41.考試失敗后一蹶不振(失去自信)............................................................120

42.沒有團隊精神............................................................................................122

《孩子問題的處理技巧》最大的亮點,就是獨特而有效的 “故事法” 。這種方法巧妙地通過講故事,引導孩子從故事中得到啟發,然后讓孩子鏈接自己的問題,進行自我觀照、思考、分析和判斷,最后讓孩子自己凝練教育語或提示語,達到自我教育的目的。這種方法操作簡單、效果顯著,能讓孩子在輕松愉快的氛圍中認識到自己的問題并主動改正。

書中涵蓋了 103 類孩子常見問題,從品德、學習、生活到心理,幾乎囊括了孩子成長過程中可能出現的所有問題。比如,在品德方面,針對孩子給別人起外號的問題,書中講述了釋迦牟尼面對謾罵巧妙回應的故事。通過這個故事,讓孩子明白送不好的 “禮物”(如外號)最終只能自己 “享用”,從而引導孩子不再給別人起外號。在學習方面,對于孩子不愛看課外書的問題,書中列舉了孔子等名人熱愛讀書的故事,讓孩子明白讀書的重要性,激發他們對閱讀的興趣。這些案例豐富生動,貼近孩子的生活實際,讓家長和老師能夠輕松找到對應的解決方法。

“故事法” 的優勢十分顯著。它處理問題輕松自然,教育者心平氣和地講故事,能讓孩子在享受故事的同時得到啟發。而且效果持久,孩子通過自我思考得出結論,不易復發相同問題。同時,這種方法還能降低其他同學犯相同錯誤的概率,提高教育效率。更重要的是,教育者和被教育者的心理負擔都很輕,教育者有方法在手,心中不慌;孩子在故事的引導下自我教育,也不會產生抵觸情緒。

這本書的實用性也非常強。書中的每個問題都從案例、案例分析、用 “故事法” 處理的過程,這三個方面進行詳細闡述,讓家長和老師拿到書就能用,方法直觀、路徑清晰。無論是面對孩子打架、撒謊、自私等品德問題,還是不愛學習、抄作業、偏科等學習問題,亦或是不講衛生、做事拖拉、不珍惜家庭等生活和心理問題,都能在書中找到切實可行的解決辦法。

眾多教育界同行對這本書給予了高度評價。原中山市教育工委副書記、德育科科長廖誠稱贊書中案例源于生活,真實可信,解決問題的辦法富有育人智慧,操作性強。中山市小欖鎮教體局德育專干周淑萍表示,盧云老師將多年的教育經驗提煉成書,無私分享,這是屬于教育家的精神。中山市小欖鎮竹源小學校長廖紅艷認為,書中采用學生喜聞樂見的 “故事法”,讓學生自己思考、總結、悟得人生真諦,真乃大智慧。這些評價充分證明了這本書在教育領域的價值。