6月24日,一場聚焦青少年核心素養(yǎng)提升的“健全人格公益行”活動在河北省三河市育才實驗學(xué)校成功舉辦,這也是健全人格百場公益行的第21站。本次活動由北京積極心理學(xué)協(xié)會健全人格專業(yè)委員會、人格頻率學(xué)苑主辦,河北三河市燕郊育才實驗學(xué)校承辦,信乃玟文化工作室協(xié)辦,旨在將前沿的人格教育理念與實用工具引入校園,賦能教師心理健康發(fā)展,助力學(xué)生健全人格的塑造。

(活動現(xiàn)場)

三河市燕郊育才實驗學(xué)校校長汪勁松、孟凡煒,燕郊育才實驗學(xué)校友好校長信乃玟,北京積極心理學(xué)協(xié)會健全人格專委會主任、人格頻率學(xué)苑創(chuàng)始人今心,人格頻率學(xué)苑董長事雷春梅,人格頻率學(xué)苑副董事長兼CEO李清麟、人格頻率學(xué)苑專家團、愛心志愿者,以及燕郊育才實驗學(xué)校近七百名師生共同參與。

奠基:聚焦人格教育時代價值

活動伊始,三河市燕郊育才實驗學(xué)校汪勁松發(fā)表致辭。汪勁松校長首先代表全校師生對主辦方及人格頻率學(xué)苑專家團隊的到來表示誠摯感謝,并對活動的深遠意義寄予厚望,期待其為學(xué)校育人工作注入全新動能。而后,他深刻闡述了在新時代教育背景下,關(guān)注學(xué)生心理健康、培育積極健全人格的極端重要性與緊迫性。他強調(diào)了健全人格對于學(xué)生成長的重要性,認為這是學(xué)生未來發(fā)展不可或缺的一部分。汪勁松表示,學(xué)校一直致力于學(xué)生的全面發(fā)展,心理健康教育是其中的重要一環(huán)。他期待通過此次活動,能夠為師生們帶來新的啟發(fā)和收獲,幫助學(xué)生建立積極健康的人格,為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

(三河市燕郊育才實驗學(xué)校校長汪勁松致辭)

緊接著,人格頻率學(xué)苑董事長雷春梅女士上臺發(fā)言。雷春梅向在場的師生們介紹了健全人格公益行的基本情況。她提到,人格頻率學(xué)苑一直秉持著做“中國人自己的心理學(xué)” 理念,致力于幫助更多人實現(xiàn)心理健康和人格成長。此次健全人格公益行活動,正是這一理念的具體實踐。她強調(diào),健全人格是個人幸福和社會和諧的基石,希望通過此次活動,能夠讓更多人認識到這一點,并在日常生活中積極踐行。此外,也希望借此機會,推廣科學(xué)、實用的人格教育工具與方法,并與一線教育工作者深度交流,共同推動人格教育在基礎(chǔ)教育階段的落地生根。

(人格頻率學(xué)苑董事長雷春梅致辭)

啟迪:點亮夢想,引領(lǐng)人格成長

在愛心講座環(huán)節(jié),北京積極心理學(xué)協(xié)會健全人格專委會主任、人格頻率學(xué)苑創(chuàng)始人今心開啟了長達一個半小時的主題演講。今心老師以其深厚的心理學(xué)功底和豐富的實踐經(jīng)驗,圍繞“塑造健全人格·點亮未來夢想”這一核心命題,展開了深入淺出、引人入勝的分享。

(北京積極心理學(xué)協(xié)會健全人格專委會主任、人格頻率學(xué)苑創(chuàng)始人今心發(fā)表演講)

今心老師以兩個同學(xué)性格不同為開場,介紹了健全人格的概念以及重要性。而后,他系統(tǒng)剖析了不同人格特質(zhì)的形成機制、核心優(yōu)勢與發(fā)展挑戰(zhàn),引導(dǎo)教師理解學(xué)生行為背后的深層心理動因,也引導(dǎo)學(xué)生更了解自己。今心老師結(jié)合生動案例,傳授了基于人格特質(zhì)的有效溝通策略與積極引導(dǎo)方法,幫助教師突破教育中的溝通壁壘,建立更和諧的師生關(guān)系。本次演講著重強調(diào)了積極心理品質(zhì)在健全人格構(gòu)建中的基石作用,提供了可操作的心理韌性培養(yǎng)、積極情緒激發(fā)等實用策略。今心老師深邃的見解與充滿激情的表達深深吸引了全場聽眾。演講不僅傳遞了專業(yè)知識,更點燃了教師們探索人格教育、助力學(xué)生全面發(fā)展的熱情。

致謝與賦能:工具落地深化實踐

為表達對今心老師以及人格頻率學(xué)苑一行愛心奉獻的敬意與感謝,三河市燕郊育才實驗學(xué)校特別向其敬贈了題有“精育良才奠基未來·涵養(yǎng)人格點亮心燈”的榮譽錦旗。這面錦旗不僅承載著學(xué)校的感激,更是對人格教育價值的高度認可,以及對今心老師、人格頻率學(xué)苑團隊多年來致力于心理健康教育事業(yè)的肯定。與此同時,人格頻率學(xué)苑董事長雷春梅代表學(xué)苑向三河市燕郊育才實驗學(xué)校贈送了三套專業(yè)的人格頻率測試牌。這一舉措象征著將科學(xué)的人格測評工具正式引入校園,為后續(xù)教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與個性化教育提供了強有力的資源支持。

(贈送儀式)

贈送儀式環(huán)節(jié)不僅增添了活動的莊重感,更傳遞了合作與支持的積極信號。雙方的合作將為學(xué)校的心理健康教育注入新的活力,為學(xué)生的成長提供更多的資源和機會。

實操:解鎖工具賦能教育現(xiàn)場

在實操環(huán)節(jié),人格頻率學(xué)苑副總經(jīng)理、中科院心理所認證咨詢師趙智力登上講臺,對人格頻率測試牌進行了系統(tǒng)、清晰的操作技巧培訓(xùn)。趙智力講解了人格頻率測試牌的理論基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)化的施測流程、結(jié)果解讀的關(guān)鍵維度及其在教育教學(xué)中的多元化應(yīng)用場景。他特別強調(diào),該工具的核心價值在于幫助教師更快速、更深入地理解學(xué)生的思維模式、行為偏好和內(nèi)在需求,從而為實施更具針對性的教育干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。

(人格頻率測牌、解牌)

隨后的人格頻率測牌、解牌環(huán)節(jié),更是將活動推向高潮。在人格頻率學(xué)苑專家團的引導(dǎo)和協(xié)助下,現(xiàn)場教師們被分成若干小組,親身體驗了人格頻率測試牌的實際操作過程。人格頻率學(xué)苑專家團耐心指導(dǎo),教師們積極參與測評,并圍繞初步解讀結(jié)果展開了熱烈的交流與探討。這沉浸式的一小時體驗,讓抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為真切的感受,教師們對如何將這一工具融入日常觀察、班級管理、個別輔導(dǎo)乃至家校溝通中,有了更具體、更可行的思路。

本次“健全人格公益行”活動不僅是一次知識的傳遞,更是一次教育理念的更新與實踐路徑的開拓。它精準(zhǔn)回應(yīng)了當(dāng)下基礎(chǔ)教育中對學(xué)生心理健康與人格發(fā)展的迫切需求,將科學(xué)的心理學(xué)理論、實用的測評工具與一線教育工作者的實際場景緊密結(jié)合。

三河市燕郊育才學(xué)校校長汪勁松表示,本次活動不僅教師們打開了人格教育的新視窗,提供了可落地、可操作的新方法。它所播下的“健全人格教育”的種子,將借助教師們?nèi)諒?fù)一日的耕耘,在學(xué)生們的心靈沃土中生根發(fā)芽,最終綻放出積極、健康、豐盈的生命之花。北京積極心理學(xué)協(xié)會健全人格專委會副主任、人格頻率學(xué)苑副董事長兼CEO李清麟表示,今后將持續(xù)推動此類公益活動,將人格教育的智慧之光,播撒至更多校園,共同譜寫立德樹人的時代新篇。

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