4月11日，首屆高等院校數(shù)智工科人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會在長沙舉行。大會以“AI賦能 智創(chuàng)未來”為主題，來自全國各地的本科院校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)以及媒體等1000余位嘉賓共聚長沙，共探人工智能驅(qū)動下新工科教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新實踐，共享產(chǎn)教協(xié)同育人新成果，校企聚力構(gòu)建數(shù)智工科教育新生態(tài)。會上，新道科技與中國農(nóng)業(yè)大學、無錫職業(yè)技術(shù)學院、邵陽學院等多家院校正式開啟戰(zhàn)略合作。

AI賦能 構(gòu)建數(shù)智工科人才培養(yǎng)新范式

近年來，湖南高校在數(shù)智工科和產(chǎn)教融合方面取得了積極成效。但也要清醒地認識到，數(shù)智工科人才培養(yǎng)正處于起步探索階段，仍有許多難題亟待深入研討交流。致辭中，蘭勇就培養(yǎng)數(shù)智工科人才、推進產(chǎn)教融合提出幾點意見：要創(chuàng)新理念，加速人才培養(yǎng)模式改革;要突出特色，加快產(chǎn)學研用深度融合;要互學互鑒，促進優(yōu)秀經(jīng)驗交流共享。他表示，希望以此次大會為契機，能及時總結(jié)經(jīng)驗、凝聚智慧、匯聚資源，攜手推動數(shù)智工科教育和產(chǎn)教融合邁向新高度，為服務(wù)國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展作出更大貢獻。

蘭勇致辭

湖南省工業(yè)和信息化廳黨組成員、副廳長劉衛(wèi)東在致辭中表示，進一步強化數(shù)字工科人才培養(yǎng)，深入推進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)一支既懂技術(shù)又善管理的專業(yè)復合型人才隊伍，對推動制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有十分重要的意義。他指出，要聚焦產(chǎn)業(yè)需求，強化學科建設(shè);深化“雙進雙轉(zhuǎn)”，推動協(xié)同創(chuàng)新;強化政策協(xié)同，優(yōu)化發(fā)展生態(tài)。湖南省工業(yè)和信息化廳將持續(xù)完善政策支持體系，加大對產(chǎn)教融合工作的支持力度，推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、智能制造示范企業(yè)與高校的深度合作，也將聯(lián)合教育、人事、科技等部門，進一步優(yōu)化人才評價的機制，統(tǒng)籌推進教育、科技、人才、經(jīng)濟體制的改革。劉衛(wèi)東表示，希望能以大會為契機，構(gòu)建數(shù)智工科教育新生態(tài)，探索優(yōu)化數(shù)智工科人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)更多有工程素養(yǎng)和數(shù)智能力的新工科人才。

劉衛(wèi)東致辭

教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任，武漢理工大學校長，中國教育技術(shù)協(xié)會會長楊宗凱在會上致辭。他提出，教育已經(jīng)步入大模型智能階段，要以大模型充分賦能人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合，創(chuàng)新大學的辦學模式、育人方式、管理體制、評價方式和保障機制。楊宗凱指出，構(gòu)建連接、開放、共享、個性化、以能力為重的新大學是每一所大學要開展的創(chuàng)新和實踐，要利用人工智能，形成未來學校、未來課堂、未來教師、未來學習中心，重構(gòu)教育生態(tài)。

楊宗凱在致辭中分享了辦好高質(zhì)量教育，培養(yǎng)數(shù)智人才的三個重點：

強化理念革新，構(gòu)建人才培養(yǎng)新格局。要做好頂層設(shè)計，推進結(jié)構(gòu)性變化，組織、流程和管理體制、評價方式再造，建設(shè)數(shù)智時代高質(zhì)量高等教育體系。

以人為本，創(chuàng)新人才培養(yǎng)標準。要重新定義人才培養(yǎng)目標，打造知識為基、價值為先、能力為重的教育。

深化產(chǎn)教融合、科教融匯，打造更加開放、無邊界的教育，重新定義大學。

楊宗凱提到，本次大會面向教育強國建設(shè)，培育新質(zhì)生產(chǎn)力，聚焦AI賦能、智創(chuàng)未來，正是對教育所需的精準回應。相信通過與會專家的思想?yún)R聚，定能產(chǎn)生人才培養(yǎng)的新觀點，啟發(fā)數(shù)智融合新范式，助力通過人工智能改變學生的學、教師的教、學校的管、教育的評，創(chuàng)造教育新生態(tài)，推動教育深刻變革和轉(zhuǎn)型。

楊宗凱致辭

2024年，中心與用友、新道科技開展戰(zhàn)略合作，聯(lián)合開展企業(yè)數(shù)智化技術(shù)與應用人才培養(yǎng)專項行動，開發(fā)行業(yè)人才培養(yǎng)標準和課程，共建企業(yè)數(shù)智化產(chǎn)教融合培訓站點和實踐中心，形成了“標準共建、資源共享、人才共育”的生態(tài)閉環(huán)。他表示，希望通過本次大會的交流和探討，將以產(chǎn)學研用一體化機制為引領(lǐng)，驅(qū)動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展;以教育新基建為戰(zhàn)略支點，構(gòu)筑院校數(shù)智化轉(zhuǎn)型全維度推進格局;以前沿教育科技為創(chuàng)新引擎，開辟人才培養(yǎng)模式迭代升級與范式重構(gòu)新路徑。

郝志強致辭

新道科技股份有限公司董事長兼總裁陳強兵在致辭中表示，自2011年成立起，新道科技已聯(lián)合全國院校共建超10000個實踐教學基地、500所數(shù)智產(chǎn)業(yè)學院，聯(lián)合培養(yǎng)學生超780萬人。在新工科領(lǐng)域，新道科技依托用友豐富產(chǎn)業(yè)實踐以及精智工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，為院校提供工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息安全、智能制造等專業(yè)領(lǐng)域的數(shù)智化人才培養(yǎng)綜合解決方案。目前，新道科技已經(jīng)和北京航空航天大學、北京理工大學、武漢理工大學、湖南第一師范學院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等千余所院校在數(shù)智工科領(lǐng)域開展深入合作。他提到，教育是國家發(fā)展的基石，產(chǎn)教融合是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。希望通過大會能對以人工智能助力教育發(fā)展和人才培養(yǎng)提供更多思路，讓教育、院校、人才都能在這個時代脫穎而出。

陳強兵致辭

加拿大工程院院士、天津大學浙江國際創(chuàng)新設(shè)計與智造研究院院長顧佩華聚焦“AI時代新工科教育的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新”進行演講。他指出，工程教育系統(tǒng)面對科技拐點，需要主動轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)AI時代的工程創(chuàng)新人才，新工科教育要進行再深化與再創(chuàng)新。隨后，他詳細介紹了新工科適應性融合創(chuàng)新模式的核心理念與培養(yǎng)模式，并以天津大學智能制造中心為例分享了未來技術(shù)與創(chuàng)新工場系統(tǒng)的運行模式和建設(shè)方案。顧佩華指出，AI時代產(chǎn)教融合仍需要加強政府、企業(yè)與高校間的協(xié)調(diào)溝通，構(gòu)建健全的合作機制、資源利用和利益共享模式，同時不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)人才需求與學校的培養(yǎng)體系。新工科再深化和再拓展需要建設(shè)以實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標和學生畢業(yè)目標為導向的培養(yǎng)體系，關(guān)注學生培養(yǎng)全過程，并務(wù)必保證學生的合理畢業(yè)目標。

顧佩華分享

新道科技股份有限公司副總裁耿兆強以“產(chǎn)教筑基新工科 數(shù)智賦能向未來”為題作演講。他表示，數(shù)智企業(yè)是中國企業(yè)新航向，人工智能時代的產(chǎn)業(yè)將在技術(shù)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、要素環(huán)境三個方面發(fā)生變化。當前，智改數(shù)轉(zhuǎn)成為中國教育新常態(tài)，數(shù)智工科人才就是新質(zhì)人才，需要硬科技、高復合、善創(chuàng)新。耿兆強介紹，新道科技基于用友豐富產(chǎn)業(yè)案例和用友精智工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，運用科技構(gòu)建產(chǎn)教融合，通過產(chǎn)業(yè)態(tài)勢感知平臺，產(chǎn)業(yè)鏈認知平臺，企業(yè)認知實踐平臺，真實行業(yè)、千億數(shù)據(jù)，工科專業(yè)創(chuàng)新平臺，跨專業(yè)綜合實踐平臺，能力訓練平臺，數(shù)智科研平臺，智能教學中臺，產(chǎn)教融合大腦與院校深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建高質(zhì)量新工科教育體系。同時，新道科技積極推動以AI創(chuàng)變教學模式、使能產(chǎn)教融合，以數(shù)智產(chǎn)融基地為場域、重塑實體空間，并聯(lián)合政行企校共建工科新生態(tài)。

耿兆強分享

西安電子科技大學副校長，教育部教育信息化與教學方法創(chuàng)新指導委員會副秘書長，中國電子教育學會副理事長兼高等教育分會會長王泉以“以數(shù)據(jù)洞察先機以智慧賦能教育”為題進行演講。他表示，面對時代要求，要積極應變，主動求變，在學生目標與能力要求、知識體系、教學方式、教育治理的模式、評價方式、全方位數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面推動變革，在一流人才培養(yǎng)的質(zhì)量文化、教育基本功方面保持不變。王泉提出，高校要以數(shù)據(jù)洞察先機，以智慧賦能教育，通過建設(shè)以數(shù)據(jù)為核心的(智能)決策分析體系、重視人工智能的賦能(AI中臺orAI工具)、應對AI帶來的風險等舉措重塑教育環(huán)境，變革教育模式。他強調(diào)，高校要積極擁抱數(shù)智化時代教育發(fā)展新趨勢，加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能應用。

王泉分享

北京航空航天大學教授，國家杰出青年基金獲得者，中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟人才工作組副主席任磊聚焦“數(shù)智賦能：培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才 探索產(chǎn)教融合創(chuàng)新范式”進行演講。他表示，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是中國由制造大國邁向制造強國的重要途徑，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新型人才培養(yǎng)亟需探索建設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。隨后，他詳細介紹了北京航空航天大學《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)》課程教學大綱，分享了高校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程體系設(shè)計和高校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程教材規(guī)劃構(gòu)想。任磊介紹，北京航空航天大學與新道科技持續(xù)深化產(chǎn)教融合，協(xié)同創(chuàng)新，探索工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新型復合型人才產(chǎn)學合作培養(yǎng)模式。未來，北京航空航天大學將繼續(xù)打造國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，推進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

任磊分享

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記、校長吳亮紅聚焦“耦合產(chǎn)業(yè)集群 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式助力湖南先進制造業(yè)高地建設(shè)”作分享。他表示，隨著制造業(yè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)”，智能制造新場景、新方案、新模式不斷涌現(xiàn)，人員結(jié)構(gòu)從勞動密集向智力密集、技術(shù)密集轉(zhuǎn)型。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在緊跟產(chǎn)業(yè)變化，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置;順應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，優(yōu)化專業(yè)集群結(jié)構(gòu);改造升級專業(yè)，重構(gòu)專業(yè)課程體系;校企雙元融合，搭建協(xié)同育人平臺;數(shù)字賦能教學，提升數(shù)智人才培養(yǎng)質(zhì)量;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)對崗精準培養(yǎng)方面積極推動專業(yè)優(yōu)化與培養(yǎng)模式創(chuàng)新。在育人成效上，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，數(shù)字化生態(tài)進一步豐富，學校影響力不斷提升。

吳亮紅分享

新道科技股份有限公司助理總裁盧興民在會上作 “DeepSeek帶來的教育變革影響及實踐”的分享。他表示，人類的知識學習不僅僅是記憶事實，還包括對信息的深刻理解、應用和創(chuàng)新能力，這一點是大模型當前所難以替代。盧興民提出，基于教育領(lǐng)域通用智能體的思考，要通過MCP(Model Context Protocol)概念和大模型智能體，探索重構(gòu)教育數(shù)字化之路。他介紹，生成式人工智能帶來IT產(chǎn)品交互升級，新道科技打造端到端AI應用：AI智能測評，并通過新道大模型科研訓推一體化平臺針對模型的全生命周期的使用提供了完整的、全流程的解決方案。同時，新道科技研發(fā)學科大模型建設(shè)平臺實現(xiàn)全流程管理，高效易用，具有量身定制的調(diào)優(yōu)能力和強大的模型管理能力。

盧興民分享

深化產(chǎn)教融合 推進教育數(shù)智化

會議期間，新道科技與多家院校舉行產(chǎn)教融合戰(zhàn)略簽約儀式。校企將持續(xù)深化產(chǎn)教融合，推進教育數(shù)智化，服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展。

聚產(chǎn)融教 培養(yǎng)數(shù)智工科人才

4月11日下午，聚產(chǎn)融教 數(shù)智賦能：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造復合型人才培養(yǎng)，新一代信息技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，工程機械產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)三個分論壇同時舉行。來自湖南大學、南京大學、中國農(nóng)業(yè)大學、長沙理工大學、湖南第一師范學院、無錫職業(yè)技術(shù)學院、許昌職業(yè)技術(shù)學院等院校和用友網(wǎng)絡(luò)、新道科技的多位嘉賓進行分享。

軟硬一體 推動數(shù)智工科建設(shè)

大會同期，新道科技展覽展示了軟硬一體的數(shù)智工科教學產(chǎn)品和綜合解決方案。

大會展覽

大會通過優(yōu)秀院校領(lǐng)導和專家、產(chǎn)業(yè)嘉賓的案例為持續(xù)推進教育教學變革，構(gòu)建產(chǎn)教協(xié)同的數(shù)智工科新生態(tài)提供了新模式和新方法。同時通過前沿的數(shù)智工科教學產(chǎn)品與方案展示、領(lǐng)先智能制造企業(yè)實地參訪，展示了人工智能時代院校推進數(shù)智化轉(zhuǎn)型的探索與實踐，為以人工智能推進教育數(shù)智化、推動數(shù)智工科建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)智人才提供了新思路和新方向。未來，新道科技將持續(xù)基于用友豐富產(chǎn)業(yè)資源和強大技術(shù)優(yōu)勢，以“產(chǎn)業(yè)真需求”為綱、以“用友真案例”為目，與高校攜手探索新工科人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型新工科專業(yè)人才。

大會現(xiàn)場

本次大會由湖南省教育廳、湖南省工業(yè)和信息化廳、中國教育技術(shù)協(xié)會、中國自動化學會、全國高等學校計算機教育研究會指導，長沙理工大學、湖南第一師范學院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、無錫職業(yè)技術(shù)學院、用友網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司、新道科技股份有限公司主辦，中國教育技術(shù)協(xié)會數(shù)智教育創(chuàng)新應用分會、高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會數(shù)字產(chǎn)業(yè)與就業(yè)工作委員會、湖南省職業(yè)教育與成人教育學會、中國計算機學會長沙分部、湖南省人工智能學會、湖南工程機械產(chǎn)業(yè)學院聯(lián)盟、軟件和信息服務(wù)(數(shù)字技術(shù))行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、工業(yè)智聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體支持。

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